Asamblea multiestamentaria

Hola 1ro M y visitantes:

PRIMER BLOQUE

Autocrítica

Apoderados (Nuevo CEPAIN)
Fortalezas:
-Ganas de los apoderados en participar en ayuda al colegio.
-Vocación de servicio que muestran los representantes y/o directorios de apoderado que idean o ejecutan proyectos.
-Aporte financiero para mejorar la calidad de infraestructura y enseñanza.
-Existencia de panel informativo

Debilidades:
-Traspaso de directiva antigua a nueva de CEPAIN aun sin concretar.
-Problemas internos.
-Bajo perfil de CEPAIN.
-Falta de comunicación apoderados, alumnos y docentes.
-Baja fiscalización de dinero en ejecución de proyectos

Dirección: (Rector Omar Letelier)
Fortalezas:
-Buen rendimiento escolar.
-Cumplimiento de normativa
Debilidades:
-Falta de liderazgo.
-Falta de comunicación.
-Problemas de infraestructura.
-Perdida de comunidad institutana.
-Brecha entre dirección y docentes

Docentes: (Guillermo "Willy" Pérez)

Fortalezas:
-Compromiso e interés en complementar tecnología y enseñanza.

Debilidades:
-Falta de apoyo académico.
-Falta de tecnología.
-Atrasos y ausencias.
-Falta de compromiso con profesores jefes.
-Acciones represivas.

Co-Docentes: (Eduardo Cáceres)

Fortalezas:
-Cercanía con el alumnado y buen desempeño en sus funciones.

Debilidades:
-Trato peyorativo hacia alumnos.

Alumnos: (Maximiliano Nuñez, Presidente CAIN 2008)

Fortalezas:
-Capacidad intelectual, capacidad de mejorar.

Debilidades:
-Falta de compromiso con el rendimiento.
-Poco respeto y compromiso con la infraestructura del colegio.

SEGUNDO BLOQUE
Exposición y debate de problemas

Conclusiones

Co-Docentes
-Crisis institucional (esto por culpa del mal cuerpo directivo).
-Irregularidades (selección de cargos por "pituto").
-Abuso de poder (Cambio de notas ilegalmente, mal trato a empleados, amenazas).
-Mal funcionamiento como dirección.
-Pésimo horario de clases (distintos horarios de salida, horas libres entre medio, 3 horas seguidas de un mismo ramo, etc.), esto, gracias un software externo supuestamente infalible.
-Malas relaciones humanas: falta de respeto por parte del rector, actuar cínico.
-Falta de asambleas generales.
-Dineros perdidos (como el dinero para sustentar fiestas de los co-docentes, el cual no ha aparecido desde el 2001, sin embargo dinero que hasta el día de hoy si esta vigente como gasto).

Docentes
-Falta de liderazgo por parte de dirección , carente también de valores propios.
-Falta de entes democráticos.
-Falta de compromiso comunidad institutana.
-Falta de voluntad por un prefeccionamiento académico.
-Autoridades con falta de representatividad carencia de capacidades pedagógicas.
-Único interés en progreso académico.
-Falta de trabajo en equipos.
-Falta de relaciones humanas.
-Énfasis en Simce y en PSU.
-Falta de compromiso frente a desafios.

Dirección
-Nula revisión periférica de la gestión de dirección y del colegio.
-Tendencia al exclusivismo.
-Exceso de burocracia con la municipalidad (justifica inasistencias del rector).
-Falta de revisión planes y programas.
-Falta de integrantes consejo escolar.
-Poquísima participación.

Alumnos
-Mal trabajo de dirección.
-Persecusiones y represiones, que atropeyan la libertad de pensamiento y expresión.
-Falta de transparencia y comunicación (dificultad de acceso a documentos supuestamente públicos).
-Desconocimiento de lideres.
-Poco apoyo de parte del colegio para realizar actividades extraprogramáticas y academias.

Propuestas finales

Apoderados
-Aceptación del fallo judicial que transforma al actual CEPAIN en el legal por parte de rectoría.
-No represion, más comunicación

Co-Docentes
-Destitución del rector y dirección.

Docentes
-Destitución del rector y dirección.

Alumnos
-Inicio de un sumario interno para hallar responsabilidades y en caso de que se comprobaran irregularidades destitución del rector y de dirección.

Se despide atentamente.

Daniel Gonzalez Reynoso
Editor